張曼娟和趙少康主持的這個《小學堂》節目真心是不錯，談話方式非常輕鬆，內容剖析得淺顯易懂。相信很多不愛讀書的孩子都會喜歡聽《小學堂》。

 

 

 

張曼娟（1961年3月20日－）是一位知名的台灣作家，也是台灣東吳大學中國文學系教授。畢業於世新五專報業行政科（今日的世新大學傳播管理學系）、東吳大學中國文學系、東吳大學中國文學碩士、博士。曾獲「全國學生文學獎」小說首獎；教育部「文藝創作」小說第一名；中華文學散文獎第一名及中興文藝獎章。

 

張曼娟早期以小說出名。

張曼娟最知名的小說是《海水正藍》一書。該書於1985年出版之後，相當受歡迎，讓「張曼娟」這三個字，從此在當代華文文學中成為閃亮的名字。介於大眾與嚴肅文學的「中間文學」，張曼娟絕對是領航的代表。此書在1990年被評為中國台灣地區40年來影響最大的10本書之一，累積銷量預估有50萬本。在這本書之外，張曼娟還是台灣金石堂書店1992年到2002年（連續10年）十大暢銷女作家第一。

 

·1987年起，張曼娟於東吳大學、中國文化大學、政治大學教授「古典小說」、「現代文學」、「文學創作」等課程。

·1988年，出版第一本散文集《緣起不滅》，依舊締造了超過百刷的銷售記錄，稱霸民生報每周排行榜四十七周連續排名第一的佳績。

·1990年，張曼娟獲得東吳大學中國文學研究所博士學位

·1995年1月，應馬來西亞最大華文報紙《星洲日報》之邀約，初次赴大馬地區巡迴演講，前往參加人數打破當地記錄，當地媒體以「張曼娟旋風」形容本次活動。: j2 U7 

·1996年，張曼娟成立了文學創作工作室「紫石作坊」，培養了不少新生代的作家，並幫忙規划出版事宜。

·1997年至1998年，受聘為香港中文大學助理教授。

·1999年2月，《喜歡》出版。書中短篇小說〈天使的咒語〉首次運用「永保安康」台鐵車票的巧思入文，引爆中國台灣地區史上最熱烈的火車票蒐集熱潮；該小說集連續兩年高居金石堂年度暢銷排行榜。

張曼娟除了寫作與教書之外，也身兼歌詞創作與唱片規劃。曾替歌手張清芳製作「等待」與「感情生活」兩張專輯。

近年來致力於經典文學普及化，創作《愛情，詩流域》、《時光詞場》、《人間好時節》等書，受到校園教師和學子熱烈歡迎。

·2005年初，飲食散文集《黃魚聽雷》獲得2004年中國時報開卷年度好書推薦獎。

·2005年，以短篇小說集《芬芳》資格等同於學術論文，升任東吳大學中文系教授，教授「古典小說」、「現代散文」、「現代小說」等課程。同年夏天創辦「張曼娟小學堂」，針對的是還沒有進入國中的小學生，在升學的漩渦襲卷而至之前，用一種遊戲的方式，帶領他們讀經、讀詩和寫作。

·2006年6月， 出版《柔軟的神殿》，並獲得誠品報告2006評論類TOP1 。  

近年來，張曼娟也曾擔任電視與廣播節目主持人。

·2006年，「張曼娟小學堂」在飛碟電台以「空中學堂」方式播出，並發行有聲書，引起熱烈迴響，並榮登博客來華語音樂暢銷排行榜第一名。

·2006年，張曼娟徹底跨界，重新編寫經典小說中的奇幻故事，與年輕作家高岱君、孫梓評、張維中合作，推出《我家有個風火輪》、《火里來，水裡去》、《花開了》、《看我七十二變》，是為「張曼娟奇幻學堂」系列。

·2007年3月，出版首部旅遊散文集《天一亮，就出發》。

·2007年4月，《我家有個風火輪》獲2006年度【好書大家讀】最佳少年兒童讀物獎 。

 

小說

《海水正藍》、《笑拈梅花》、《鴛鴦紋身》、《我的男人是爬蟲類》、《火宅之貓》、《喜歡》、《彷佛》、《芬芳》、《張曼娟妖物志》

 

散文

《緣起不滅》、《百年相思》、《人間煙火》、《風月書》、《夏天赤著腳走來》、《青春》、《黃魚聽雷》、《不說話只作伴》、《天一亮，就出發》

 

都會隨筆

《愛情可遇更可求》、《溫柔雙城記》、《女人的幸福造句》、《幸福號列車》、《呼喊快樂》、《曼調斯理》、《永恆的傾訴》

 

藏詩卷

《愛情詩流域》、《時光詞場》、《人間好時節》

張曼娟小說流

《柔軟的神殿》

 

張曼娟奇幻學堂

《我家有個風火輪》、《火里來，水裡去》、《花開了》、《看我七十二變》

其他

報紙專欄：香港《明報》開設專欄《溫柔雙城記》

有聲作品：《遇見小王子》

學術論文：《古典小說的長河》、《唐傳奇之人物刻劃》、《明清小說評點之研究》

策劃主編：《白話中國古典小說全集》 

 

 

我們努力給予孩子最好的物質生活，我們讓他們補習英文數理，我們期待他們比我們更優秀，我們總是說，不能讓孩子輸在起跑線上。可是，我們的孩子承受的競爭與壓力，其實比我們小時候還大，人們又說，現在的孩子抗壓性愈來愈低了。於是，我們發現，能夠給予孩子堅實穩定的性格，健全積極的人生觀，才是永恆的貴重禮物。9 

    那麽，什麽是孩子的起跑線呢？2004年5月的《商業週刊》報導了目前台灣地區學生中文能力嚴重低落的狀況，在這篇〈搶救中文力〉的文章中指出「中文成為這個世紀的強勢語文」，已是不爭的事實。2007年《聯合報》報導全世界「約有一億人在學習漢語」，這是一種趨勢，不可抵擋。做為一個華人，我們的起跑線和孩子的起跑線一樣，就是中文.

   讀經，為的是人格的培養；讀詩，則是美感的啟發，有了內涵與詩意，還要能夠準確的表達，這便是寫作的訓練。由大學教授與知名作家的專業團隊，陪伴著您的孩子讀論語，吟唱唐詩，為他們批改作文。讓原本視寫作為畏途的孩子，找到創作的樂趣，讓他們能夠發掘內在的想像力與組織能力。

    而我們想要培養的，不僅是孩子對於文字的理解力，更是對於世事人情的領悟力。我們相信，中文力，存在於我們的DNA中，可以藉由啟發與誘導而日益精進。【張曼娟小學堂】將儘力成為孩子最好的引領與陪伴。

 

張曼娟小學堂--從經典中學好作文

【第一堂課】 客船開到哪裡去？--讀唐詩學作文

【第二堂課】 中國人的聖經--讀《論語》學做人

【第三堂課】 三巨頭的志願--《論語》與記敘文

【第四堂課】 逝者如斯夫--《論語》與抒情文. 

【第五堂課】 君子成人之美--《論語》與論說文. 

【第六堂課】 綠竹林的長嘯--讀《世說》，學寫人

7 陶淵明-桃花源記.mp3

8 孟子.mp3

9 動物寓言.mp3

10 感官挪移大法.mp3

11 模況.mp3

12 孔子.mp3

13 老子.MP3

14 莊子.mp3

15 墨子.mp3

16 李白.mp3

17 王維.mp3

18 邉塞詩.mp3

19 詠人詠史.mp3

20 古文家的寓言.mp3

21 李後主.mp3

22 妳也是中文達人.mp3

23 蘇東坡.mp3

 

(有幾篇有些雜音，不影響聽，介意者慎拍）

 

[專訪張曼娟－－讓哪吒挽救孩子的寫作能力]

很多父母正為孩子不會寫作、要去上作文補習班而煩惱。

知名作家、東吳大學中文系教授張曼娟最近改編《封神演義》、《唐傳奇》、《鏡花緣》、《西遊記》，把遙遠的古書變成有趣的故事，賦予現代感的詮釋，孩子可以在輕鬆閱讀中親近經典與文化，並提升語文能力；讓孩子的童年不只有神隱少女、哆啦A夢、哈利波特，還有哪吒和孫悟空陪他們長大。

其實，適合孩子看的奇幻冒險故事，中文世界裡早就有了。

在這套「奇幻學堂」出書前，張曼娟接受《康健》專訪，暢談她對語文教育的看法與創作歷程。

怎樣引起孩子對學習語文的興趣？

要想辦法讓他們覺得學語文很好玩。這是我的一些經驗：

1.用故事吸引孩子：好的故事一定可以吸引人，小朋友不但能吸收裡面的道理、知識，還會加入自己的創意。有一次我去書展演講，會場鬧哄哄的，後來我開始講唐代傳奇杜子春的故事，本來動來動去的小朋友都坐下來安靜地聽，聽得很痴迷。

 

2.加強現代感：古典文學還是可以跟現實生活融合。

例如，小朋友都知道歌手周杰倫演了一部電影「滿城盡帶黃金甲」，可是沒人知道片名的出處。我趁機教他們，唐朝末年有個大盜匪叫黃巢，後來起事覆滅唐朝（史稱「黃巢之亂」），他在起事前寫了一首詩＜不第後賦菊＞歌詠菊花，最後一句就是「滿城盡帶黃金甲」。

孩子一聽很樂，這首詩讀得很起勁，每次看到電影廣告，就很得意地告訴別人「我知道這是黃巢寫的」。

還有，遊行時有人喊出「禮義廉恥」的口號，我就和小朋友討論「四維」的出處、意義，介紹管子和他治國的成績。孩子們都覺得很有趣。

 

3.告訴孩子「為什麼」

孩子錯別字多，老師、家長如果只把它圈出來往往沒有用，孩子下次還是寫錯，因為他們不知道為什麼錯。

例如很多人弄不清楚「染」字的右上角是「九」還是「丸」，我把它拆開來教：染料是從植物來的，所以這個字里有「木」；染布時要用到水，所以有「三點水」；最後一部份到底是「九」還是「丸」？學生回答：「是『九』，因為要染九次才染得上去！」答對了，全班不但記得了這個字，還學到染布的常識。

 

家長怎樣替小朋友選擇合適的讀物？

家長其實不需要刻意替小孩選讀物，小朋友自己會找有興趣的書來讀。現在的小學生理解力已經很強，有些小朋友已經在讀我寫的小說、散文了。我倒是建議家長跟孩子一起讀書、討論，可以深化彼此讀到的東西、了解彼此的想法。而且，親子共讀可以讓孩子覺得受到父母的注意，讀書會更積極。

 

怎樣培養孩子的寫作能力？

讀書絕對不能取代寫作文，多寫才是好辦法，可以從描述一件事或自己的感覺開始。

例如出去玩時，可以讓孩子觀察路上看到的三件有趣的事或人，回來後寫下來；吃東西時，詳細描述食物的味道、自己的感覺，不是只說「還好」；做一個「恐怖箱」，讓孩子伸手進去摸，然後描述觸覺。這樣的感受力對寫作非常重要。

 

對語文學習來說，理解和記憶哪個比較重要？

我不認為這兩者衝突。不要太小看孩子，他們是既能理解又能記憶的。很多小孩很會背廣告詞，不如鼓勵他們背經典。大人可以先挑選一些適合孩子的詩詞、文章，先講解，孩子再背就比較容易，以後生活上或寫作時可以隨時運用。

 

【第一堂】客船開到哪裡去？──讀唐詩學作文;

考季每次一結束，便是幾家歡樂幾家愁，然而，考試又怎能斷定一個人的成功與失敗呢？古代有許多落第文人，雖沒能金榜題名，卻因為他們的優美詩歌或文章而永垂不朽。

 

日本小學生必讀的張繼的《楓橋夜泊》，就是一個飄泊在外落第書生的心情，「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

寒山寺原來只是姑蘇城外一座人煙稀少的小廟，卻因這首詩天下聞名，就像是崔灝的《黃鶴樓》一樣。「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓，黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

《楓橋夜泊》寫的是夜半時分的景象，前兩句十四個字，寫出了六種景象，密度很高。後兩句只寫一件事情，就是聽鐘聲，卻寫得很悠遠有情致。這也是文學技巧上的疏密相間。

 

從這四句詩中可以感受到季節、時間、氣候、地點、色彩、聲音，以及心境。也就是人、時、事、地、物與主觀感受。

 

霜應該是落在地上的，不可能在天上，然而秋夜的凄清與霧氣，卻使人錯覺整個天地之間都是霜華。江楓與漁火，一動一靜，一明一暗，反映出旅人飄泊在外的孤獨感受。

 

此外，詩人孟郊也是屢次落第，但也有精彩的《落第》詩作：「棄置復棄置，情如刀刃傷。」又《再下第》：「一夕九起嗟，夢短不到家。兩度長安陌，空將淚見花。」後來及第，寫出心情完全不同的《登科後》詩：「昔日齷齪不足誇，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」8 P- b\' h* w) d